Il coordinatore di classe nella scuola secondaria di II grado: guidare decisioni educative condivise nel consiglio di classe
Il percorso
Quando un consiglio di classe deve affrontare una difficoltà educativa, proposte diverse restano spesso senza criteri, responsabilità e verifica. Il coordinatore esercita una leadership professionale che organizza il confronto, rende esplicite le decisioni e ne controlla l’attuazione, senza assumere competenze del dirigente. Rilevazione iniziale dei fabbisogni: Analisi iniziale di un verbale simulato con decisioni generiche e responsabilità non attribuite. Destinatari: docenti secondaria II grado; massimo 20 partecipanti per edizione. Durata 20 ore: 16 in presenza (80,0%) e 4 online asincrone (20,0%). Prodotto: Agenda e scheda decisionale del consiglio di classe con problema, evidenze, opzioni, ruoli, tempi e verifica.
Cosa porterai con te
Facilitare nel consiglio di classe della secondaria di II grado decisioni educative documentate, con criteri, responsabilità, comunicazioni e scadenze di verifica condivise.
Obiettivi formativi
• Preparare una riunione su una domanda circoscritta
• Gestire interventi divergenti e ricondurre la discussione alle evidenze
• Formulare una decisione praticabile e attribuire compiti
• Registrare il dissenso e comunicare l’esito nei limiti del ruolo
• Verificare l’avanzamento e convocare un riesame
Il programma
6 moduli01Preparazione: decisioni vaghe e responsabilità2 h · Online
Annotazione di un verbale simulato e individuazione dei punti critici. Contenuti SAFI: Autorevolezza della figura del docente; Collaborazioni interne ed esterne e comunità di pratiche, anche di carattere internazionale. Evidenza: consegna tracciata e feedback del tutor.
Come lavoreremo
Unità online asincrona di 2 ore con studio guidato e attività applicativa obbligatoria. Traccia individuale della consegna, riscontro del tutor e completamento basato sull’elaborato, non sul mero accesso.
02Laboratorio di conduzione della riunione4 h · In presenza
Simulazione di apertura, raccolta di evidenze e gestione di interventi divergenti. Contenuti SAFI: Autorevolezza della figura del docente; Stili comunicativi e relazionali. Evidenza: prodotto o osservazione della simulazione con feedback del formatore.
Come lavoreremo
Laboratorio in aula di 4 ore con registro presenze. Casi, esercitazioni, simulazione o co-progettazione a piccoli gruppi; osservazione strutturata, confronto fra pari e restituzione del formatore.
03Dalle proposte alla decisione documentata4 h · In presenza
Gruppi su due casi; criteri, alternative, responsabilità e registro sintetico. Contenuti SAFI: Collaborazioni interne ed esterne e comunità di pratiche, anche di carattere internazionale; Progettazione didattica disciplinare e trasversale per l’innovazione educativa. Evidenza: prodotto o osservazione della simulazione con feedback del formatore.
Come lavoreremo
Laboratorio in aula di 4 ore con registro presenze. Casi, esercitazioni, simulazione o co-progettazione a piccoli gruppi; osservazione strutturata, confronto fra pari e restituzione del formatore.
04Bozza della scheda decisionale2 h · Online
Consegna individuale, feedback del tutor e preparazione del riesame. Contenuti SAFI: Progettazione didattica disciplinare e trasversale per l’innovazione educativa; Autorevolezza della figura del docente. Evidenza: consegna tracciata e feedback del tutor.
Come lavoreremo
Unità online asincrona di 2 ore con studio guidato e attività applicativa obbligatoria. Traccia individuale della consegna, riscontro del tutor e completamento basato sull’elaborato, non sul mero accesso.
05Consiglio simulato con nuovi elementi4 h · In presenza
Seconda riunione con imprevisto, dissenso e revisione motivata della decisione. Contenuti SAFI: Stili comunicativi e relazionali; Collaborazioni interne ed esterne e comunità di pratiche, anche di carattere internazionale. Evidenza: prodotto o osservazione della simulazione con feedback del formatore.
Come lavoreremo
Laboratorio in aula di 4 ore con registro presenze. Casi, esercitazioni, simulazione o co-progettazione a piccoli gruppi; osservazione strutturata, confronto fra pari e restituzione del formatore.
06Riesame e prova finale4 h · In presenza
Peer assessment, piano di verifica e prova applicativa su caso nuovo. Contenuti SAFI: Autorevolezza della figura del docente; Collaborazioni interne ed esterne e comunità di pratiche, anche di carattere internazionale. Evidenza: prodotto o osservazione della simulazione con feedback del formatore.
Come lavoreremo
Laboratorio in aula di 4 ore con registro presenze. Casi, esercitazioni, simulazione o co-progettazione a piccoli gruppi; osservazione strutturata, confronto fra pari e restituzione del formatore.
Aree e contenuti SAFI
Progettazione didattica disciplinare e trasversale per l’innovazione educativa
Autorevolezza della figura del docente
Stili comunicativi e relazionali
Collaborazioni interne ed esterne e comunità di pratiche, anche di carattere internazionale
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